Por: Fernando Lira Flores*<\/p>\n\n\n\n
\u00a1Hola de nuevo! Bienvenidos a esta entrega de El Ser y la Nada. Esencia y Tiempo<\/em>.<\/p>\n\n\n\n En medio de los recientes cambios en calendarios escolares y procesos administrativos, muchas dudas han surgido entre docentes y padres de familia. \u00bfHabr\u00e1 tiempo suficiente para evaluar? \u00bfSe afectar\u00e1 el aprendizaje? \u00bfLas escuelas est\u00e1n preparadas para estos ajustes?<\/p>\n\n\n\n Para reflexionar sobre este t\u00f3pico, conversamos con la Dra. Ma. Concepci\u00f3n Hern\u00e1ndez Balderas<\/strong>, especialista en evaluaci\u00f3n educativa, jefe de ense\u00f1anza de secundarias t\u00e9cnicas, y una profesional con amplia trayectoria en instituciones p\u00fablicas y privadas, as\u00ed como en programas de maestr\u00eda y doctorado nacionales e internacionales.<\/p>\n\n\n\n Desde el inicio de la charla, la Dra. Coni dej\u00f3 algo muy claro que: El aprendizaje no entra en crisis por un cambio de calendario. Lo que entra en crisis muchas veces es nuestra forma de organizar y administrar la evaluaci\u00f3n. Y esa frase resume gran parte del problema actual.<\/p>\n\n\n\n Porque varias veces pensamos que evaluar consiste \u00fanicamente en aplicar ex\u00e1menes o capturar calificaciones al final del ciclo escolar. Sin embargo, la evaluaci\u00f3n ocurre todos los d\u00edas dentro del aula, desde cuando el alumno participa, resuelve problemas, trabaja en equipo, mejora o se atrasa y, cuando demuestra habilidades y aptitudes, as\u00ed como sus valores.<\/p>\n\n\n\n Por eso la Dra. Coni explic\u00f3 que la evaluaci\u00f3n procesual o continua, permite al docente conocer el progreso del estudiante antes del cierre administrativo.<\/p>\n\n\n\n Encuestador. Entonces, \u00bfqu\u00e9 es lo que realmente cambia con estos ajustes escolares?<\/p>\n\n\n\n Dra. Coni. Principalmente los tiempos de entrega, las fechas de captura y algunos procesos administrativos. Pero eso no significa necesariamente que el aprendizaje se detenga.<\/p>\n\n\n\n Claro que existe preocupaci\u00f3n. Y es comprensible. Demasiados docentes sienten presi\u00f3n porque hist\u00f3ricamente la evaluaci\u00f3n se ha concentrado en las \u00faltimas semanas del ciclo escolar o periodos -seg\u00fan sea el caso-. Cuando eso ocurre, cualquier modificaci\u00f3n genera estr\u00e9s e incertidumbre.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, este momento tambi\u00e9n puede representar una oportunidad para mejorar nuestras pr\u00e1cticas educativas.<\/p>\n\n\n\n Durante la conversaci\u00f3n, la Dra. Coni se\u00f1al\u00f3 que hoy la educaci\u00f3n necesita formas de evaluaci\u00f3n m\u00e1s flexibles y humanas, como: proyectos integradores, portafolios de evidencias, r\u00fabricas, auto, co y heteroevaluaci\u00f3n, trabajos colaborativos, actividades interdisciplinarias, entre otras.<\/p>\n\n\n\n Estas herramientas, t\u00e9cnicas e instrumentos de evaluaci\u00f3n, permiten ajustar el aprendizaje de manera permanente y no solamente mediante un examen final.<\/p>\n\n\n\n Encuestador. En palabras simples: No se trata de esperar el \u00faltimo d\u00eda para descubrir si el alumno aprendi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Dra. Coni. Exacto. Sin embargo, otro punto importante es comprender que no toda la responsabilidad debe recaer sobre el docente. Las autoridades educativas tambi\u00e9n necesitan prepararse para estos cambios y tomar medidas como: plataformas de captura eficientes, procesos claros, buena comunicaci\u00f3n institucional, organizaci\u00f3n administrativa adecuada, por mencionar algunos.<\/p>\n\n\n\n Porque la educaci\u00f3n no puede depender \u00fanicamente del esfuerzo individual del maestro para resolver problemas del sistema.<\/p>\n\n\n\n Entrevistador. Entonces\u2026 \u00bfLa capacidad de adaptaci\u00f3n ser\u00eda fundamental\u2019<\/p>\n\n\n\n Dra. Coni. S\u00ed. Hoy vivimos en una realidad que cambia constantemente. Cambian las tecnolog\u00edas, los procesos escolares y las formas de ense\u00f1ar. Por eso, m\u00e1s que resistirse al cambio, el reto consiste en aprender a reorganizarse sin perder el sentido humano de la educaci\u00f3n. Y aqu\u00ed tambi\u00e9n las familias juegan un papel importante.<\/p>\n\n\n\n Madres y padres de familia necesitan comprender que, la educaci\u00f3n actual no se basa \u00fanicamente en memorizar contenidos o perseguir calificaciones. Hoy tambi\u00e9n se busca desarrollar habilidades, aptitudes, actitudes y valores para resolver problemas, trabajar en equipo, pensar cr\u00edticamente y adaptarse a nuevas circunstancias.<\/p>\n\n\n\n Antes de concluir la entrevista, surgieron algunas preguntas que vale la pena reflexionar:<\/p>\n\n\n\n Como docentes les pregunto:<\/p>\n\n\n\n Y como padres de familia, les pregunto:<\/p>\n\n\n\n Porque quiz\u00e1 el verdadero desaf\u00edo nunca fue el cambio de calendario.<\/p>\n\n\n\n Tal vez el desaf\u00edo m\u00e1s importante es aprender a construir escuelas m\u00e1s organizadas, m\u00e1s flexibles y m\u00e1s preparadas para una realidad que cambia constantemente.<\/p>\n\n\n\n Al final, una educaci\u00f3n de calidad no es la que nunca enfrenta cambios. Es aquella que sabe adaptarse sin perder el compromiso con el aprendizaje y el bienestar de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n Agradezco a la Dra. Coni su valiosa participaci\u00f3n para este art\u00edculo de opini\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Y quiz\u00e1 hoy m\u00e1s que nunca valga la pena preguntarnos y reflexionar respecto de lo siguiente: \u00bfEstamos educando solamente para cumplir fechas\u2026 o para formar personas capaces de enfrentar la vida? -como se coment\u00f3 en el art\u00edculo anterior del 8 mayo 2026-<\/p>\n\n\n\n Si este art\u00edculo despert\u00f3 alguna idea, una duda o incluso una inquietud\u2026 entonces ya vali\u00f3 la pena. Te invito a compartir tu punto de vista en Continuamos.mx, en la secci\u00f3n El Ser y la Nada. Esencia y Tiempo<\/em>. Porque, tu voz tambi\u00e9n construye este espacio.<\/p>\n\n\n\n Hasta el siguiente art\u00edculo del Ser y la Nada, Esencia y Tiempo, en donde la ant\u00edtesis ser\u00eda: La educaci\u00f3n no se mide por la capacidad de resistirse al cambio, sino por la sabidur\u00eda de transformarse sin abandonar su misi\u00f3n humana de educar.<\/em><\/p>\n\n\n\n *Administrador de Baldemart y Asociados S.C. y docente desde bachillerato hasta posgrados en instituciones educativas p\u00fablicas y privadas.<\/em><\/p>\n\n\n\n\n
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