{"id":54868,"date":"2026-05-08T10:20:22","date_gmt":"2026-05-08T16:20:22","guid":{"rendered":"https:\/\/continuamosmx.com\/?p=54868"},"modified":"2026-05-08T10:20:22","modified_gmt":"2026-05-08T16:20:22","slug":"el-ser-y-la-nada-esencia-y-tiempo-22","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/continuamosmx.com\/index.php\/2026\/05\/08\/el-ser-y-la-nada-esencia-y-tiempo-22\/","title":{"rendered":"EL SER Y LA NADA. ESENCIA Y TIEMPO"},"content":{"rendered":"\n

La crisis no es el calendario, es la falta de planeaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por: Fernando Lira Flores*<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Hola de nuevo! Bienvenidos a esta entrega de El Ser y la Nada. Esencia y Tiempo<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Pensemos un instante\u2026<\/p>\n\n\n\n

Cada vez que el calendario escolar cambia, que las jornadas laborales se reducen o que los tiempos administrativos se acortan, aparecen voces de inconformidad en escuelas, oficinas y empresas.<\/p>\n\n\n\n

Continuamos\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Estos cambios producen voces tales como: \u201cya no alcanza el tiempo\u201d, que \u201ctodo se hace al vapor\u201d, que \u201clas autoridades no entienden la realidad\u201d. Sin embargo, detr\u00e1s de esas quejas existe una verdad mucho m\u00e1s profunda y dolorosa que es: no hemos aprendido a planear verdaderamente nuestra existencia institucional ni humana.<\/p>\n\n\n\n

De este modo se indica que vivimos atrapados entre el Ser y la Nada. Entre aquello que deseamos construir y el vac\u00edo que deja la improvisaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Recuerda que el tiempo no es solamente un recurso administrativo; es en s\u00ed, la materia misma de la vida. Y quien no aprende a organizar su tiempo termina siendo arrastrado por \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n

En educaci\u00f3n esto se vuelve evidente. Muchos docentes trabajan con enorme vocaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n bajo din\u00e1micas de urgencia permanente. Muchas autoridades anuncian cambios sin construir rutas claras de transici\u00f3n. Y muchas instituciones funcionan dependiendo m\u00e1s del sacrificio humano que de procesos inteligentes de organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Entonces surge una pregunta\u2026 \u00bfLa crisis educativa nace realmente de los cambios\u2026 o de nuestra incapacidad para anticiparnos a ellos?<\/p>\n\n\n\n

Henri Fayol sosten\u00eda que administrar es prever, organizar, dirigir y controlar. Pero prever implica pensar antes del desastre, no durante \u00e9l. As\u00ed pues, una escuela que colapsa ante una modificaci\u00f3n de calendario revela que nunca tuvo una planeaci\u00f3n s\u00f3lida, sino apenas una rutina repetida.<\/p>\n\n\n\n

Lo mismo ocurre en las empresas. Imaginemos una f\u00e1brica donde de pronto disminuyen las horas de operaci\u00f3n. Una organizaci\u00f3n inteligente reorganiza procesos, elimina desperdicios y prioriza objetivos. Una organizaci\u00f3n improvisada culpa al entorno mientras el caos consume a sus trabajadores.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfNo ocurre exactamente lo mismo en muchas instituciones educativas?<\/p>\n\n\n\n

El problema no es \u00fanicamente que cambien las condiciones. El verdadero problema es que seguimos confundiendo planeaci\u00f3n con burocracia. Se llenan formatos, se copian planeaciones y se producen documentos administrativos, pero pocas veces se construyen estrategias reales para enfrentar escenarios previstos e imprevistos.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed aparece una de las grandes ense\u00f1anzas de Kaoru Ishikawa, quien afirmaba que los problemas no deben esconderse, sino analizarse desde su ra\u00edz. Su famoso diagrama causa-efecto (espina de pescado), mostraba que toda crisis tiene m\u00faltiples factores conectados.<\/p>\n\n\n\n

Entonces vale la pena preguntarnos\u2026 \u00bfLa falta de tiempo es realmente el problema\u2026 o apenas el s\u00edntoma visible de una mala organizaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

Ishikawa comprendi\u00f3 que la calidad no depende solamente del esfuerzo individual, sino de sistemas completos capaces de mejorar continuamente. Y all\u00ed entra el modelo Kaizen, o sea, la filosof\u00eda japonesa de la mejora continua.<\/p>\n\n\n\n

El Kaizen ense\u00f1a algo profundamente humano: no se trata de cambiar todo de golpe, sino de mejorar cada d\u00eda un poco.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, una escuela mejora cuando aprende a reorganizar evaluaciones desde el inicio del ciclo. Una empresa mejora cuando optimiza procesos antes de entrar en crisis. Una persona mejora cuando deja de vivir reaccionando y comienza a vivir anticipando.<\/p>\n\n\n\n

Pero para ello se necesita humildad institucional, organizacional y personal.<\/p>\n\n\n\n

Porque muchas veces el docente espera soluciones absolutas de las autoridades<\/strong>, mientras las autoridades esperan que el docente resuelva milagrosamente<\/strong> todos los problemas desde el aula<\/strong>. Y en medio queda el estudiante, atrapado entre la improvisaci\u00f3n administrativa y el desgaste humano.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Peter Drucker dec\u00eda que \u201cla mejor manera de predecir el futuro es crearlo\u201d. Sin embargo, gran parte de nuestras instituciones todav\u00eda funcionan como si el futuro fuera algo que simplemente ocurre.<\/p>\n\n\n\n

Valdr\u00eda preguntarnos \u00bfPlaneamos realmente\u2026 o solamente reaccionamos cuando ya es demasiado tarde?<\/p>\n\n\n\n

La planeaci\u00f3n exige visi\u00f3n, pero tambi\u00e9n conciencia del tiempo. Y el tiempo no perdona. Un curso mal organizado no recupera f\u00e1cilmente aprendizajes perdidos. Una empresa mal gestionada termina agotando a sus trabajadores. Una familia que no administra sus recursos termina sobreviviendo en incertidumbre permanente.<\/p>\n\n\n\n

Por ende, la falta de planificaci\u00f3n no solamente produce desorden. Produce ansiedad, desgaste y frustraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Por eso la educaci\u00f3n necesita comprender algo esencial, que es, que ense\u00f1ar tambi\u00e9n es ense\u00f1ar a organizar la vida. por lo tanto, no basta transmitir contenidos si no se ense\u00f1a a priorizar, administrar recursos, resolver contingencias y adaptarse al cambio. Porque la vida jam\u00e1s ocurre exactamente como fue planeada.<\/p>\n\n\n\n

Y all\u00ed aparece quiz\u00e1 la reflexi\u00f3n m\u00e1s importante: \u00bfEstamos formando personas capaces de enfrentar la incertidumbre\u2026 o solamente individuos entrenados para obedecer calendarios?<\/p>\n\n\n\n

Edgar Morin advert\u00eda que el mundo contempor\u00e1neo exige aprender a convivir con la complejidad y el cambio. No podemos construir instituciones r\u00edgidas para una realidad que cambia constantemente. As\u00ed pues, La verdadera planeaci\u00f3n no consiste en controlar absolutamente todo. Consiste en prepararnos para aquello que inevitablemente cambiar\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

Porque el problema no es que existan modificaciones en los calendarios, en las jornadas o en las exigencias laborales. El problema aparece cuando descubrimos que nuestras instituciones dependen m\u00e1s de la improvisaci\u00f3n heroica que de estructuras inteligentes de organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, quiz\u00e1 la pregunta esencial ser\u00eda: \u00bfCu\u00e1nto sufrimiento laboral, educativo y humano podr\u00eda evitarse si aprendi\u00e9ramos a planear mejor nuestra existencia cotidiana?<\/p>\n\n\n\n

Tal vez all\u00ed se encuentre el fondo de este dilema\u2026 La planeaci\u00f3n no es un simple requisito administrativo; es una forma de conciencia. Es reconocer que el tiempo es limitado, que las circunstancias cambian y que solamente quienes aprenden a reorganizarse logran avanzar sin destruirse en el intento.<\/p>\n\n\n\n

Porque quien no planea termina viviendo apagando incendios.<\/p>\n\n\n\n

Y les pregunto: \u00bfEstamos educando y administrando para construir el futuro\u2026 o solamente sobreviviendo d\u00eda con d\u00eda dentro del desorden que nosotros mismos hemos normalizado?<\/p>\n\n\n\n

Si este art\u00edculo despert\u00f3 alguna idea, una duda o incluso una inquietud\u2026 entonces ya vali\u00f3 la pena. Te invito a compartir tu punto de vista en Continuamos.mx, en la secci\u00f3n El Ser y la Nada. Esencia y Tiempo<\/em>. Porque, tu voz tambi\u00e9n construye este espacio.<\/p>\n\n\n\n

Hasta el siguiente art\u00edculo del Ser y la Nada, Esencia y Tiempo, en donde la ant\u00edtesis ser\u00eda: \u201cLa improvisaci\u00f3n resuelve el instante; la planeaci\u00f3n construye el destino.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

*Administrador de Baldemart y Asociados S.C. y docente desde bachillerato hasta posgrados en instituciones educativas p\u00fablicas y privadas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mesograf\u00eda sugerida<\/p>\n\n\n\n